Análisis bibliométrico como herramienta para el
seguimiento de producción científica sobre salud mental en estudiantes
universitarios de pregrado
Bibliometric
analysis as a tool for monitoring scientific production on mental health in
undergraduate university students
Estefany Sánchez
Neida2, Kelly Jhoana Muñoz Macías3,
Luis Camilo Montenegro Espitia3, José Antonio Camargo Barrero4
Vol 1, No 1 (2017): julio - diciembre
Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Demings
Pag 35-54
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo describir el estado actual de las investigaciones en salud mental de estudiantes universitarios. La muestra final estuvo constituida por 52 artículos, los cuales se buscaron en las bases de datos de Scielo, Dialnet, Redalyc y algunos portales de publicación de psicología de libre acceso; cada uno de estos artículos se codificó a fin de establecer las temáticas con mayor prioridad investigativa, los años de publicación registrados, las bases de datos y revistas que presentaron una mayor frecuencia de publicación, entre otros aspectos importantes. Entre los resultados más relevantes se resalta la mayor frecuencia de temáticas de investigación relacionadas con trastornos, la falta de sucesión en líneas de investigación y profundización, la poca relevancia dada a las investigaciones de tipo cualitativo y la tendencia a investigar esta temática en estudiantes universitarios que se encuentran cursando carreras como medicina y psicología.
Palabras clave
Salud mental,
Estudiantes, Pregrado y Universidades.
Abstract
The purpose of this research was to
describe the current state of mental health research of university students.
The final sample consisted of 52 articles, which were searched in the databases
of Scielo, Dialnet, Redalyc and some free access psychology publication
portals; Each of these articles was coded in order to establish the topics with
the highest research priority, the years of publication registered, the
databases and journals that presented a higher frequency of publication, among
other important aspects. Among the most relevant results, the greater frequency
of research topics related to disorders, the lack of succession in lines of
research and deepening, the low relevance given to qualitative research and the
tendency to investigate this subject in university students that They are
studying careers as medicine and psychology.
Key words
Theater,
Social movements, artistic manifestations.
1. INTRODUCCIÓN
La salud mental
es un tema que ha venido creciendo en interés a lo largo del tiempo, lo cual ha
ocasionado que este concepto sea multiforme en su forma de comprenderlo y por
ende, en cómo se explora, lo que ha captado la atención de múltiples
investigadores, en atención al llamado de la Organización Mundial de la Salud [OMS] (2013) de ampliar el campo de
investigaciones en salud mental, por ser un espacio de desarrollo individual y
comunitario de gran importancia para la investigación e intervención.
Para la [OMS]
(2017), la salud mental es definida como “un estado de bienestar en el cual el
individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las
tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera
y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”; sin embargo, esta
definición depende del marco epistemológico del cual se derive, ya que como
menciona Jaramillo y Restrepo (2012), existen múltiples definiciones de la
salud mental, dependiendo del marco epistemológico desde el cual se aborde
teóricamente, siendo el modelo biomédico el más común en las indagaciones sobre
el tema.
En la
actualidad, se ha identificado la necesidad de establecer un concepto de salud
mental más amplio, que incluya los aspectos positivos y negativos de la salud desde
una perspectiva holística, entendiendo que el ser humano está inmerso en diversos
contextos culturales, político-económicos, psicosociales y laborales, que lo
confrontan y le van dando forma a su manera de pensar y actuar, repercutiendo
de forma directa en la salud mental (Tobón, 2005), sin embargo, no existe una
definición consensuada y la ofrecida por la OMS es la más citada actualmente.
Teniendo en
cuenta esto, es claro que aún existen limitaciones en el entendimiento de la
salud mental, manteniendo hasta el día de hoy concepciones respecto a la salud
mental como un estado dicotómico entre salud y enfermedad (modelo biomédico), separándolo
del resto de dimensiones posibles en su relacionalidad con el entorno, como la
cultura y los procesos político económicos, por lo que se hace indispensable trabajar
en la integración de aspectos multidimensionales del contexto del sujeto en el
abordaje de la salud, entendiendo que cada ser humano tiene características convergentes
en la personalidad y demás cualidades conductuales de carácter individual
(Tobón, 2005).
En este
contexto, es de exaltar como la salud mental, en el transcurso de las décadas, se
ha convertido en un tema de suma importancia investigativa dentro de las
comunidades académicas y en especial, con aquellas que se encuentran en nivel
universitario, ya que este espacio de formación ha venido creciendo en los
últimos años, pasando de un total de 100 millones de estudiantes para el año
2000 hasta 207 millones para el 2014 (UNESCO, 2016).
Un estudiante
es aquel que pertenece a un grupo
poblacional y es entendido de forma diversa, como la RAE (2014), que lo define
como “Persona que cursa estudios en un
establecimiento de enseñanza”, esta definición se centra principalmente en el
proceso de enseñanza; UNESCO (2007) brinda otra definición en la cual mantiene
la importancia del proceso de enseñanza, pero hace una afirmación en la cual
establece que un estudiante es aquel que persona adulta o joven, se encuentra
cursando algún estudio de educación superior, si este se encuentra en un nivel
anterior de instrucción recibe la denominación de alumno.
La educación
superior es definida por Min Educación (2018) como “un proceso permanente que
posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera
integral, se realiza con posterioridad a la educación media o secundaria y
tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos y su formación académica o
profesional”; este tipo de educación se caracteriza por estar dividida en
niveles, los cuales se deben a su duración, exigencia y finalidad.
El nivel de
educación superior de pregrado, en el que se encuentra un estudiante que a
ingresado a la universidad a desarrollar su proceso de aprendizaje, se presenta
como la vía de profesionalización en un área del conocimiento científico, el
cual se enmarca en unas características de
exigencia y complejidad determinadas, que estimulan el pensamiento crítico y la
generación de nuevos conocimientos, basado en procesos instruccionales-teóricos
y experiencias prácticas, que enriquecen
su formación, pero a su vez generan un nivel extra de exigencia para los
estudiantes (CINDA, 2013).
En el marco de la salud metal, la población universitaria se ve expuesta a una serie de contratiempos, cargas y exigencias propias de la educación universitaria, que pueden según Aguilera y Jiménez (2012), llegar a afectar la salud mental de la persona y su capacidad de adaptarse y funcionar adecuadamente dentro de la institución académica, lo cual genera la necesidad de conocer el abordaje que se le está dando a este fenómeno desde la indagación científica; por ende, la presente investigación, relata paso a paso aspectos relevantes de un total de 52 documentos consultados durante el periodo de tiempo que abarca los año del 2005 al 2018, teniendo en consideración los años de mayor publicación, las bases de datos con mayor cantidad de artículos, los tópicos de salud mental más investigados, los autores que más artículos o estudios efectuaron, entre otros aspectos, que evidencien de manera objetiva, el estado actual de la producción académica en torno a la salud mental en contexto universitario y poder así, establecer futuras líneas de investigación, lo que lleva a preguntarse ¿Cuál es el estado actual de las investigaciones en torno a la salud mental en población universitaria en los últimos años?
2. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño
La presente
investigación se desarrolló mediante un estudio bibliométrico, descriptivo-introspectivo,
ya que buscaba detallar las propiedades, tipos y rasgos importantes del
fenómeno a estudiar mediante el análisis documental (Romaní, Huamaní y
González-Alcaide, 2011); su desarrollo giro en torno a las tendencias de
investigación sobre la salud mental en universitarios encontradas en artículos
de investigación presentes en bases de datos, compilados de revistas y
asociaciones de psicología de libre acceso.
Material de
análisis
La muestra
final estuvo constituida por 52 artículos de trabajos de investigación relacionados
con la salud mental en población universitaria entre los años 2005 a 2018; se
emplearon como descriptores de búsqueda las palabras pregrado, salud mental,
universidad, trastornos y estado de bienestar. El criterio de inclusión de los
artículos fue ser publicación derivada de investigación y encontrarse indexada en
las bases de datos de Scielo, Dialnet, Redalyc y algunos portales de
publicación de psicología de libre acceso. Como criterios de explosión se
relacionaron el ser artículo de reflexión o comentario editorial.
Análisis
estadístico
Los documentos
se recolectaron y codificaron en un instrumento de Excel diseñado para dicho
fin y el procesamiento estadístico se realizó mediante el programa estadístico
Statistical Package for Social Science (SPSS), por medio de análisis
descriptivo de frecuencias de las variables.
Procedimiento
de recolección y análisis de datos
Se realizó la
búsqueda de los artículos que dieran cuenta de la salud mental en población
universitaria en las bases de datos de Scielo, Dialnet, Redalyc y algunos
portales de publicación de psicología de libre acceso entre los años 2005 al
2018; posteriormente, se registraron los datos de los indicadores
bibliométricos seleccionados en un instrumento de recolección de información en
Excel, diseñado para tal fin y por último, se procedió a la codificación los
resultados para su posterior análisis estadístico.
Indicadores
bibliometrico
Los indicadores calculados fueron: título
del artículo, año de publicación, país, base de datos, revista, autores,
temática de investigación, objetivos, diseño, tipo de investigación y muestra.
3. RESULTADOS
Antes de describir
los principales hallazgos de la presente investigación, se aclara que la
muestra final de documentos estuvo conformada por 52 artículos encontrados en
bases de datos, portales de revistas y asociaciones de psicología, los cuales
son de libre acceso y no requieren suscripción; sin embargo, inicialmente se
estableció un intervalo de tiempo entre el año 2013 y 2018 para realizar la
búsqueda de producción científica, que tubo que ser ampliado en un rango de 2005
al 2018, debido a que no se encontraron las investigaciones suficientes para
completar una muestra significativa bajo los parámetros iniciales establecidos.
A continuación, se presentan a nivel
descriptivo las medidas de tendencia central del estudio: la frecuencia y el
porcentaje de los principales indicadores bibliometrico
empleados para dar cumplimiento al objetivo del estudio.
Tabla 1
Temáticas de
investigación de salud mental en universitarios
|
|
Frecuencia |
Porcentaje |
|
|
Temáticas de investigación |
Presencia de trastornos |
16 |
30,8 |
|
Presencia de estrés |
6 |
11,5 |
|
|
Conductas alimenticias |
3 |
5,8 |
|
|
Prevención |
1 |
1,9 |
|
|
Relaciones de pareja |
1 |
1,9 |
|
|
Actividad física |
2 |
3,8 |
|
|
Ciberbullying |
1 |
1,9 |
|
|
Determinantes de salud mental |
10 |
19,2 |
|
|
Descripción de tratamientos |
2 |
3,8 |
|
|
Presencia de ansiedad |
6 |
11,5 |
|
|
Consumo de SPA |
1 |
1,9 |
|
|
Conductas del sueño |
1 |
1,9 |
|
|
Suicidio |
1 |
1,9 |
|
|
Conductas de riesgo |
1 |
1,9 |
|
|
|
Total. |
52 |
100 |
Fuente: Elaboración propia
De acuerdo con
los 52 artículos investigados, se evidencia que las temáticas con mayor
frecuencia de investigación (ver tabla 1) corresponden a presencia de
trastornos con un porcentaje de 30,8%, seguido de determinantes de salud mental
con un porcentaje de 19, 2%, lo que quiere decir, que los temas de preferencia
investigativa son los trastornos y los factores que inciden en la salud mental.
Figura 1. Número de publicaciones
por año
Fuente: Elaboración propia
Se identifica (ver
figura 1) que el año donde más se realizaron investigaciones relacionadas a la
salud mental en estudiantes de pregrado, obedece al año 2013 con un porcentaje
de 25,0%, seguido del 2012 con un porcentaje de 23,1% y 2017 con un porcentaje
de 13, 5%; por lo cual, estos fueron los años con mayor auge investigativo para
este tema de estudio en países hispanohablantes.
Figura 2.
Número de artículos por revista
Fuente:
Elaboración propia
Es importante
resaltar como las publicaciones por revista respecto a la salud mental en
estudiantes, es una temática que no presenta continuidad (ver figura 2), ya que
solo el 17,2% de las revistas consultadas aparecen en más de una oportunidad,
siendo el 82,8% revistas que solo tienen una publicación en referencia a la
temática tratada; es de resaltar como la revista de salud pública es la que
presenta una mayor frecuencia en publicaciones siendo este un total de 3.
Tabla 2
Bases de dato y
portales de publicaciones
|
|
Frecuencia |
Porcentaje |
|
|
Bases
de datos y portales de publicación |
Scielo |
23 |
44,2 |
|
Revista
UPB |
4 |
7,7 |
|
|
Revista
UNC |
1 |
1,9 |
|
|
Dialnet |
9 |
17,3 |
|
|
Redalyc |
8 |
15,4 |
|
|
Universidad
de Guadalajara |
2 |
3,8 |
|
|
Medigraphic |
1 |
1,9 |
|
|
Alfepsi |
1 |
1,9 |
|
|
Revistas
UFPS |
1 |
1,9 |
|
|
Universidad
Industrial de Santander |
1 |
1,9 |
|
|
Revistas
UCV |
1 |
1,9 |
Fuente: Elaboración propia
Con respecto a
las bases de datos (ver tabla 2), donde más se encuentran temáticas
relacionadas a la salud mental en estudiantes de pregrado, es Scielo con un
porcentaje 44, 2%, seguido de Dialnet con un porcentaje de 17,3% y Redalyc con
un 15,4%.
Tabla 3
Porcentaje de
publicaciones por país
|
|
Frecuencia |
Porcentaje |
|
|
Porcentaje de
publicaciones por país |
Colombia |
19 |
36,5 |
|
Chile |
5 |
9,6 |
|
|
Argentina |
3 |
5,8 |
|
|
México |
7 |
13,5 |
|
|
Venezuela |
1 |
1,9 |
|
|
España |
9 |
17,3 |
|
|
Costa rica |
2 |
3,8 |
|
|
Perú |
4 |
7,7 |
|
|
Paraguay |
1 |
1,9 |
|
|
Cuba |
1 |
1,9 |
Fuente:
Elaboración propia
En relación a
los países hispanoamericanos donde se realiza investigación (ver tabla 3), sobresale
Colombia con un porcentaje de 30,5% y España con un porcentaje de 17,3, seguido
de México con un porcentaje de 13.5% y los países con menor número de
publicaciones al respecto es Venezuela, Paragua y Cuba.
Tabla 4
Diseños de
investigación empleados
|
Frecuencia |
Porcentaje |
||
|
Diseño de
investigación |
Cuantitativo |
47 |
90,4 |
|
Cualitativo |
4 |
7,7 |
|
|
Mixto |
1 |
1,9 |
Fuente:
Elaboración propia
El diseño de estudio que más se usó para
el desarrollo de las temáticas de salud mental en contexto universitario (ver
tabla 4), fue el cuantitativo con un porcentaje de 90,4%, lo que deja claro que
es importante empezar a realizar investigaciones de corte cualitativo en
relación a la salud mental, a fin de abordar esta temática de una forma
holística.
Tabla 5
Tipo de
muestreo empleado en las investigaciones
|
|
Frecuencia |
Porcentaje |
|
|
Tipo de muestra |
Estudiantes de
pregrado de distintas carreras |
34 |
65,4 |
|
Estudiantes de
psicología |
2 |
3,8 |
|
|
Estudiantes de
medicina |
8 |
15,4 |
|
|
Estudios documentales |
7 |
13,5 |
|
|
Estudiantes de
ciencias aplicadas y del ambiente |
1 |
1,9 |
Fuente:
Elaboración propia
Respecto a la
muestra empleada en las diversas investigaciones (ver tabla 5), se evidencia
que los estudiantes de distintas carreras fue la población con mayor frecuencia
de estudio con un porcentaje de 65,4%, por otro lado, los estudiantes de
medicina también representaron un porcentaje significativo con un 15,4% y los
estudios documentales con un 13,5%. De acuerdo a esto la muestra se mantuvo
diversificada, sin embargo, se debe tener en cuenta que los estudiantes de
medicina representan un campo importante en relación a la investigación de
salud mental.
Tabla 6
Autoría de producción
científica
|
|
Frecuencia |
Porcentaje |
|
|
Autores |
Gutiérrez Yesón |
2 |
1,0 |
|
Londoño Katherine |
2 |
1,0 |
|
|
Mazo Rodrigo |
2 |
1,0 |
|
|
Morales Isabel |
2 |
1,0 |
|
|
Guerrero Joaquín |
2 |
1,0 |
|
|
Pérez María |
2 |
1,0 |
|
|
Otros |
191 |
94,0 |
|
|
Total |
203 |
100 |
Fuente:
Elaboración propia
El porcentaje arrojado, establece que solo seis de los autores han realizado más de una publicación relacionada con la salud mental en contexto universitario (ver tabla 6), en donde el puntaje más alto para dichos autores corresponde a 1,0%, lo cual deja entrever la falta de continuidad investigativa en torno a la salud mental en universidades por aquellos que han realizado algún tipo de indagación científica al respecto.
4. DISCUSIÓN
La finalidad de
la presente investigación fue identificar el estado actual de las
investigaciones en torno a la salud mental en población universitaria en los
últimos años, por lo tanto, para lo cual, se efectuó la revisión he inspección
en un compendio total de 52 artículos, en los cuales se aborda la salud mental
en relación a los estudiantes de pregrado, y las distintas líneas de
investigación existentes en la actualidad.
Se identifica que,
frente a las temáticas de estudio, se puede apreciar como las investigaciones
de salud mental en la actualidad se direccionan mayoritariamente al estudio científico
de trastornos mentales, debido a que un 30,8 % de los artículos consultados se
centran en la presencia/ausencia de estos.
De otra parte, en
la actualidad se ha determinado la intrínseca necesidad de conceptualizar la salud mental
como un constructo que encierre las múltiples dimensiones del ser humano
(Tobón, 2005); en base a lo anterior, se observa como la investigación se ve
limitada al análisis y estudio exhaustivo de trastornos mentales, pasando por
alto así, conceptos básicos fundamentales enmarcados en la prevención de la salud, los
cuales solo abarcaron el 1,9%, siendo un dato crítico, puesto que la OMS (2013)
en su plan de acción en salud mental 2013-2020, hace repetitivamente énfasis en
la obligación que tienen los países e instituciones internacionales de conceder
y generar espacios de prevención en salud mental poniendo a disposición
recursos económicos para la puesta en marcha de estos.
Otro punto
importante a mencionar, es el correspondiente a los años de publicación, los
cuales tuvieron su punto más alto de producción científica en los años
2013 y 2014, con un 25,0% y un 23,1% respectivamente; no obstante que no se
aprecia una causa aparente para tal magnitud de publicación en estos años, es
importante mencionar que durante este
periodo de tiempo se publicaron una serie de informes y publicaciones, que
correspondían a un impulso editorial realizado por la OMS (2013) desarrollando
un nuevo concepto a la salud mental y consolidando un plan de acción desde la Organización
Panamericana de la Salud (2013) donde se da a conocer indicadores en países
Latinoamericanos y del Caribe con
respecto a los sistemas de atención para la salud mental. Es de tener en cuenta
que la cantidad de investigaciones en posteriores años a los ya mencionados ha
tenido una reducción significativa, debido a que se registraron
porcentajes inferiores para los años 2015, 2016, 2017 y 2018 siendo estos 9,6%,
9,6%, 13,5% y 1,9% respectivamente, lo cual a grandes rasgos permite ver la
progresiva pérdida de interés por esta temática.
Teniendo
presente la diversidad de temáticas investigadas en torno a los trastornos
mentales, se evidencia que la ansiedad y depresión son las más frecuentes con
9,3% y 7,3% respectivamente y la salud mental suele ser vista de forma
unidimensional y reductiva, siendo esto contrario a lo expuesto por Tobón
(2005), ya que la salud mental es un aspecto multidimensional que debe ser
entendido y contemplado más allá de las conceptualizaciones dicotómicas de
salud y enfermedad, que impiden y restringen el correcto abordaje de este
fenómeno.
En conclusión,
se puede asegurar que, en la actualidad la salud mental a pesar de ser un
término que viene siendo abordado desde una innumerable variedad de disciplinas,
se reconoce principalmente bajo la dicotomía salud-enfermedad, que sigue siendo
la concepción que prevalece sobre otras.
Se determinó que
el estado actual de las investigaciones en salud mental en estudiantes
universitarios, indudablemente llega a ser limitada en la pluralidad de líneas
de investigación y concepciones teórico-conceptuales de base, debido a la baja atención
que temáticas tales como la prevención, bienestar o calidad de vida han tenido.
Entre las
limitaciones de este estudio, se hace énfasis en la relacionada con la recopilación
documental, ya que esta se realizó exclusivamente en bases de datos y compilados
de revistas que no solicitan suscripción, lo cual disminuye la cantidad y
calidad de aquellas investigaciones que se podrían encontrar con respecto a la
temática de estudio; otra limitante a mencionar está relacionada con el rango
de indagación de las investigaciones que llego hasta el 2018 pero no incluyo
las temáticas y publicaciones desarrolladas en lo transcurrido del 2019, lo que
no permite llegar al punto de corte actual en torno a la salud mental en
universitarios.
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