Las prácticas educativas innovadoras a través del uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje: Un estudio diagnóstico

Resumen

El articulo presenta los principales resultados del diagnóstico realizado por estudiantes y docentes de la carrera Competencias Educativas Digitales del Instituto Superior Espíritu Santo, al proceso de enseñanza aprendizaje en relación con las prácticas educativas innovadoras y el uso creativo y eficiente de las TIC. La investigación se sustentó en los referentes teóricos relacionados con la innovación educativa y los recursos tecnológicos, y en los datos obtenidos de los instrumentos de investigación aplicado a docentes, estudiantes y directivos de la Educación Básica; lo que permitió el análisis y la comprensión de la problemática y establecer como objetivo de estudio determinar el estado actual del proceso de enseñanza aprendizaje en relación al uso creativo y eficiente de las TIC y la innovación en instituciones educativas de la ciudad de Guayaquil. Se trabaja una metodología cualitativa y se desarrolla una investigación de tipo exploratoria y hermenéutica sustentada en el paradigma emergente lo que posibilita que los sujetos de estudio participen activamente en el proceso investigativo; se utilizan como métodos teóricos el análisis-síntesis y el inductivo- deductivo; dentro de los empíricos se usan la observación, la entrevista y la encuesta; y en el procesamiento de los resultados de la encuesta se utiliza el análisis porcentual. Los principales resultados están relacionados con la falta de recursos tecnológicos adecuados y el insuficiente acceso al internet lo que exacerba las disparidades existentes en la educación; el bajo desarrollo de competencias digitales de los docentes y la resistencia al cambio que dificulta la adopción de nuevas herramientas digitales y prácticas innovadoras en el aula.