El Uso De Las Plataformas TED Para Fomentar La Participación Significativa En La Educación Superior

Resumen

El presente artículo analiza la influencia del uso de plataformas tipo TED en la promoción de la participación significativa de los estudiantes universitarios. Partiendo de un estudio de caso realizado en la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Técnica de Ambato, se evidencia cómo la incorporación de recursos audiovisuales como los videos TED y TED-Ed puede estimular el interés, la motivación y la interacción en el aula. A través de una metodología de enfoque cuantitativo, con aplicación de encuestas y análisis estadístico no paramétrico, se determinó que los estudiantes perciben estas plataformas como herramientas eficaces para el autoaprendizaje y la participación activa. El artículo concluye destacando la necesidad de incorporar tecnologías educativas innovadoras en los entornos universitarios, no solo como apoyo didáctico, sino como elementos clave en el rediseño del proceso de enseñanza-aprendizaje.